【什么成了什么造句五年级】在小学语文学习中，“什么成了什么”是一个常见的句型，常用于描述事物的变化过程或因果关系。这类句子可以帮助学生理解词语之间的逻辑关系，并提升语言表达能力。以下是针对“什么成了什么”造句的总结与示例。
一、句子结构解析
“什么成了什么”通常由两个部分组成：
- 主语：表示原本存在的事物。
- 谓语：使用“成了”，表示变化或结果。
- 宾语：表示变化后的事物。
例如：“书本成了废纸。” 表示书本被丢弃后变成了废纸。
二、常见造句类型
| 类型 | 示例句子 | 说明 |
| 物品变化 | 旧衣服成了垃圾。 | 描述物品从可用到废弃的过程 |
| 动作结果 | 他努力学习，终于成了班上的第一名。 | 强调努力后的成果 |
| 情感变化 | 她从一个害羞的孩子成了自信的演讲者。 | 表达性格或态度的变化 |
| 环境变化 | 这片荒地成了公园。 | 描述环境从荒凉到美丽的变化 |
三、造句练习建议
1. 观察生活：引导学生从日常生活中寻找“什么成了什么”的例子，如“泥土成了花朵”、“种子成了大树”。
2. 联系课文：结合教材中的内容，找出类似的句式并进行仿写。
3. 拓展思维：鼓励学生发挥想象力，写出有创意的句子，如“梦想成了现实”。
四、总结
“什么成了什么”是一种简单但富有表现力的句型，适用于多种场景。通过学习和练习这种句式，不仅可以提高学生的语言组织能力，还能帮助他们更好地理解事物之间的变化关系。在教学中，教师应注重引导学生多观察、多思考，从而写出更生动、更有意义的句子。
表格总结：
| 项目 | 内容 |
| 句子结构 | 主语 + 成了 + 宾语 |
| 应用场景 | 描述变化、结果、成长等 |
| 学习建议 | 观察生活、联系课文、拓展思维 |
| 示例类型 | 物品变化、动作结果、情感变化、环境变化 |
通过这样的学习方式，五年级的学生可以逐步掌握“什么成了什么”的造句方法，提升语文综合能力。
